小学数学“项目化学习”教学设计探微
新教育·科研 严娟
【摘要】小学数学学科教学渗透“项目化学习”，其适合性更高，学生认同感更强，教师从诸多方向展开教学探索，对“项目化学习”丰富内涵进行全面分析解读，针对具体学情设计“项目化学习”方案，为数学学科课堂教学注入丰富动力。
【关键词】小学数学；“项目化学习”；设计取点
“项目化学习”是培养学生关键能力的重要手段，在小学数学学科教学渗透“项目化学习”机制，学生参与主动性更高，其学习效果更好，教师要对“项目化学习”核心知识、学习目标、教学资源、生活案例、评价机制、生活实践等内容展开专业研究，以便校准设计方向，提升其学习训练品质。（剩余5205字）