基于AHP-模糊综合评价法的海南乡村中小学教师数字素养提升策略研究
中小学信息技术教育 马莲姑 贾晓婷 王佳欣
【摘 要】为了解决海南乡村中小学教师数字素养不足的问题，本文首先构建了基于AHP-模糊综合评价法的数字素养评价指标体系，明确了评价维度和具体指标；然后通过分析调研数据，剖析了乡村教师数字素养的现状及存在的问题；最后从培训体系、技术支持、资源共享、政策激励和校本教研等方面提出了提升策略，旨在为海南乡村教育数字化进程提供科学依据和实操指导，助力乡村教师数字素养的全面提升。（剩余4045字）