依托“三个助手”平台赋能智慧教学

【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出促进信息技术与课程融合，强调要合理利用现代信息技术促进数学教学方式方法的变革。本文主要从“提升教师备课能力”“促进学生深度学习”“落实课后辅导机制”以及“成效与反思”四个方面，论述如何依托上海市中小学数字教学服务平台，以信息技术赋能教师因材施教、助力学生个性化学习，促进教育教学方式转变，提升教育教学质量。（剩余3061字）