“双减”背景下校本课程的构建与实施
—— 以“童心编程”课程为例
中小学信息技术教育 史远 刘嘉琪 王军
【摘 要】“双减”政策强调要提升学校的课后服务水平和教育教学质量。首都师范大学附属玉泉学校为培养学生信息素养和创新思维，在课后服务中开设了“童心编程”校本课程，成为学生自主选课的热点。本研究落实当前“双减”政策要求，目标重在培养学生信息素养和编程思维，并以小学六年级编程课程主题模块“打败新冠”作为教学实践案例加以说明，对课程实践应用进行总结，力求为课后服务开展编程教育提供参考借鉴。（剩余3483字）