从“育分”回归到“育人”
—— 作业研究与改进的实践探索
中小学信息技术教育 徐寅倩 范桦
【摘 要】“双减”政策背景下，作业管理是学校管理减负增效提质的一个重要环节。作业的功能是“育人”，而不是“育分”。教育要回归到“人”，作业也必须要回归到“人”，指向学生综合素养提升，指向学生的全面发展。
【关键词】育人;育分;作业研究
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2022）02、03-015-03
苏州市立达中学以科学有效为原则，构建了“三改一减”作业管理目标，即改变教师作业设计、布置、批改习惯，改变学生作业完成习惯，改变家长对作业的传统认识，减轻学生负担。（剩余3704字）