在小学数学“图形与几何”教学中渗透转化思想

［摘 要］转化思想作为一种重要的数学思想方法，在“图形与几何”教学中具有重要作用。基于转化思想的教学能使学生经历数与形的转化过程，从而掌握转化思想。文章以“平行四边形的面积”教学设计为例，指导学生依次经历唤醒转化意识、体验转化过程、揭示转化思路等步骤，逐步形成转化思维模式，以此来提升学生的数学核心素养。（剩余4282字）