小学语文思辨性阅读教学中思维能力的培养

摘 要： 小学语文思辨性阅读教学是培养学生思维能力的重要手段。以小学语文统编版教材四年级下册第二单元《琥珀》为例，结合思维能力培养的具体教学实践，详细阐述教师利用问题导向、合理推断、鼓励质疑、延伸课堂等方式，培养和提高学生的综合思维能力，包括自主提问、逻辑推理、信息搜索和创新迁移等能力。研究旨在突破传统教学模式，对标人才培养要求，培养学生核心素养，提升教师教学能力，落实小学语文新课标提出的任务和目标。（剩余5894字）