高中音乐与语文学科的融合教学探究

摘 要： 审美与文化素养的提升是高中音乐与语文学科的核心培育目标，而学科融合式教学是达成这一目标的重要途径。在探索高中音乐与语文学科融合教学的过程中，以语文经典文本《关雎》和二声部合唱版《关雎》为个案，在跨学科学习的情境中，采用律动诵读、旋律演唱等方式，培养学生的审美感知、审美鉴赏、文化理解、文化传承等核心素养。（剩余6853字）