高中思想政治课中议题式教学的困境与突破 现代基础教育研究 王翠 摘 要：“ 从教到学”是基础教育教学改革的关键，由此引发的以核心素养为目标导向的教学改革带动一系列具有“活动”指向的教学方式走进了课堂，议题式教学成为中学思政课实现“从教到学”的着力点，但在教学实践中存在“以问题代替议题、以虚拟或虚假情境代替真情境、局促的时空环境致使任务无合作之可能”等诸多问题，带来了“议而不动”的困境。（剩余6516字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文5.00元