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基于综合难度模型的高考物理试题难度对比分析

——以2023—2024年高考物理广东卷为例 物理教学探讨 屈虚怀 陈捷 周少娜*

摘   要:依据高考物理试题特点,对传统综合难度模型进行适当调整,从物理情境、知识含量、认知水平、阅读量、推理难度、运算水平6个因素,对2023—2024年高考物理广东卷进行试题难度对比分析。研究发现,相比2023年,2024年试题综合难度较高;试题情境设计更加均衡,认知水平的考查更偏向于运用与分析;文本阅读量大幅度增加,运算水平考查有所下滑。(剩余5105字)

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