初中科学新旧教材“开篇单元”的比较与教学建议
物理教学探讨 李振东 诸康凯
摘 要：以浙教版七年级科学新旧教材“开篇单元”内容的变化为研究切入点，从单元的框架设计、内容选择、章节结构等角度进行对比，尝试探讨新教材的教育理念和教学方向，以期为科学教学提供一定的参考和借鉴。
关键词：浙教版科学教材；教材对比；教学建议
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2025）3-0023-3
２０２４年，浙江教育出版社出版了义务教育初中科学教科书（以下简称“新教材”）。（剩余3158字）