高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性研究
——基于2022年三个省考试试题的文本分析
物理教学探讨 许静 刘代凌 刘睿嫱 韩宇豪
摘 要：为检验高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准的一致性，采用SEC模型，从知识内容和认知水平两个方面分析试题与物理课程标准的一致性程度，从试题看核心素养测试的探索。研究结果表明，2022年三个省高中物理学业水平合格性考试试题与课程标准不具备统计学意义上的显著一致性。试题对物理学科核心素养测试进行了积极探索，但仍存在有待改进的方面。（剩余7238字）