核心素养导向下的小学数学大单元教学实践 天津教育·中 徐美桃 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确指出，需“改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等，探索大单元教学”。为实现核心素养教育目标，教师在教学实践中需从整体视角把握各单元教学内容间的相互联系，并深入理解各单元教学内容主线与学生核心素养培养目标之间的紧密联系。（剩余4844字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元