“双减”背景下小学数学核心素养的落实路径

在“双减”背景下，推动课堂教学减负增效、促进学生学科核心素养发展是教学的重点内容。在小学数学课程改革中，教育工作者应把握“双减”政策要求，有意识地渗透学科核心素养，让学生在数学探究中实现全面发展。基于此，本文以“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中的实施为切入点，分析相关教学策略，如创设全新的教学情境，调动学生的数学学习兴趣；做好课堂反馈，引导学生核心素养的发展，提高教育教学的整体质量。（剩余4600字）