核心素养视域下小学数学“量感”培养策略

在当今教育领域，核心素养的培养已经成为学校教育的重要目标之一。而在小学数学教育中，培养学生的数学“量感”作为核心素养的重要组成部分具有关键意义。“量感”，即对数学概念问题的直观感知理解能力。本文旨在深入探讨核心素养视域下小学数学“量感”培养的有效策略，激发学生对数学的学习兴趣，提高学生对数学知识的理解和应用能力，推动小学数学教育的改革发展。（剩余4569字）