认知心理学对初中生英语学习兴趣影响概述
天津教育·上 占玉萍
随着我国教育教学改革的不断推进，对初中英语教学提出了明确的要求，教师在设定教学目标时，不仅要学生掌握基础性英语知识，还要培养学生英语应用能力和实践能力，提升学生对英语学习的兴趣。初中英语教学中，学生对词汇的掌握比较难，死记硬背的方式导致学生无法扎实掌握知识，有时单词记住几天后就忘记了。将认知心理学理念融入英语教学中，可以结合学生学习特点，培养学生学习兴趣，从心理学角度引导学生记忆英语知识，帮助学生加深对知识的理解，使学生可以主动思考，探索高效的学习方法，掌握学习技巧，提升学习效率。（剩余4876字）