思维导图在小学语文整本书阅读中的应用

整本书阅读是一种具有较强系统性、拓展性和对话性的阅读教学。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，要“倡导少做题、多读书、读好书、读整本书”，并设置了“整本书阅读”学习任务群，旨在引导教师根据阅读目的和学生学习兴趣选择合适图书，以开展阅读实践、分享阅读心得、交流阅读问题等方式，让学生逐步养成良好的阅读习惯。（剩余4334字）