小学数学跨学科实践性作业的设计策略研究

【摘要】在当前教育环境下，新课改倡导跨学科学习模式，旨在通过打破学科壁垒，促进学生全面发展.同时，数学作业的设计需要创新传统模式，转向更注重实践性、情境化的作业设计，以实现减负增效的教育目标.基于此，文章以跨学科实践性作业为核心，简要分析了其设计原则，然后重点探讨了其设计与实施的策略，提出挖掘作业设（剩余5562字）