基于深度学习的初中数学单元整体教学策略探究

【摘要】当前初中数学教学存在教学内容割裂，教学方式单一，教学设计僵化、反馈不足等问题.对此，文章探究了基于深度学习的单元整体教学策略，先简单介绍了深度学习的内涵及单元整体教学的特征，然后分析了当前初中数学教学存在的问题，接着从不同角度探究了具体的教学策略，最后通过“二次函数”和“统计学概述”的具体教（剩余4426字）