基于ICAP理论的小学语文PBL教学模式设计研究
——以《在牛肚子里旅行》（第二课时）为例
少男少女·教育管理 陆思颖 潘文清
摘 要：文章以统编版小学语文三年级上册第十课《在牛肚子里旅行》（第二课时）为例，探讨ICAP理论下PBL教学模式应用于小学语文中的教学设计构建。ICAP理论强调个体在认知过程中的主动参与、知识建构和交流互动，与PBL项目式学习理念相契合。《在牛肚子里旅行》（第二课时）这一教学案例中，充分结合课文内容，设计了情境项目任务，引导学生通过小组合作、角色扮演、实践研学等多种方式，主动探索、积极思考，从而达到深入理解课文、提升核心素养的目的。（剩余3839字）