“双减”背景下小学数学大单元作业设计与实施研究

摘 要：文章首先对小学数学大单元作业设计的现状进行分析，然后明确适度性、差异性、生活化、趣味性的大单元作业设计原则，最后提出厘清单元知识框架、打造项目式作业、增加趣味性作业的作业设计策略。

关键词：“双减”政策；小学数学；大单元作业设计

在“双减”政策的实施下，作业设计要改变传统以量取胜、形式单一的模式，采用行之有效的策略进行作业设计，真正把减负落到实处。（剩余2364字）