“语言文字积累与梳理”学习任务群下的识字与写字教学探索
少男少女·教育管理 陈剑红
摘 要：在“语言文字积累与梳理”学习任务群组织下的识字与写字教学，是系统综合的识字与写字活动。文章从活动的设计、组织实施、推进运用三个方面进行了教学探索，将碎片化的教学内容整合成有目标、有预设、有指引的任务驱动式教学活动，引导学生自主学习和实践，提高语文素养。
关键词：识字与写字；学习任务群；语文教学
“语言文字积累与梳理”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）课程内容的六个学习任务群之一，属于基础型学习任务群，识字与写字是该任务群的两种主要类型之一。（剩余3801字）