基于大概念的高中数学单元作业设计探索 ——以“数列”为例 数理天地(高中版) 王静巧 【摘要】在新教材、新高考的背景下，在侧重落实学科核心素养的当下，高中数学单元作业需要从作业目标、表现性任务、评价方式等方面进行改进.大概念作为落实数学核心素养的锚点，为单元作业的设计提供了一个重要途径.本文以数列为例，探究基于大概念的高中数学单元作业的设计策略.【关键词】高中数学；大概念；单元作业（剩余3132字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元