浅谈“双减”背景下初中数学作业设计原则

【摘要】在“双减”背景下，教育部相继印发了“五项管理”，其中该通知明确规定初中学生完成作业所需时长，而作业是教师检查课堂教学效果、帮助学生查漏补缺的重要路径，检查学生学习成果的重要途径，同时又是教师改进教学设计的重要参考.“双减”政策颁布的同时伴随着学生作业数量的减少，那么，学生如何提高学习效率、教（剩余4076字）