“网络式评价”在小班自主游戏中的运用 山西教育·幼教 童孝嫱 《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》均指出，游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是一种能充分体现儿童意愿，激发儿童自主性、参与性，最大限度体现儿童自主精神的游戏活动。在这种自由度较高的游戏中，游戏评价显得尤为重要，它是幼儿交流经验、分享快乐的最佳时机，起着承上启下的作用。“承上”是对当天游戏或上一次游戏情境的再现，“启下”是对下一次游戏开展的延续和发展。（剩余1964字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文3.00元