初中英语阅读课预习作业有效设计研究

随着“双减”政策实施的深入，教师感受到了进一步提升课堂教学效益、发展学生自主学习能力的紧迫感和推进力。英语课标要求学生的语言技能三级目标是除教材外，课外阅读量应累计达到15 万词以上，这个数字足以说明阅读在学生英语学习中的重要性了。本文就初中英语阅读课预习作业有效设计类型进行了探讨。

一、扫除生字词障碍

单词是语言学习的基础。（剩余1856字）