试析文言文深度学习的实践研究

一、文言文深度学习的策略

五年级下册《杨氏之子》选自《世说新语》，教学这篇文言文，一是通过多种形式的朗读，让学生对文言文有初步的认识；二是在朗读中理解部分字词；三是在理解词义的基础上，感受课文幽默风趣的语言，并了解这正是智慧的闪现。本课教学，教师应始终围绕朗读展开，引导学生借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智这一重难点。（剩余3296字）