基于思维可视化的小学语文想象类习作教学策略

【摘 要】想象力在写作过程中有着重要作用。在想象类习作中，学生通过创意和想象，构建场景、意象和故事，创作具有个性和特色的作品。在小学想象类习作可视化教学中，教师在指导学生完成统编版小学语文教材中的习作任务时，以明晰适切的标准为指引，以搭建清晰可见的支架为手段，以学生自评互评为驱动，以及时简明的反馈为策略，使学生做到自主作文、自主修改，不断发展写作技能。（剩余3351字）