以问题链为导向的小学数学结构化教学研究

摘 要：结构化教学是小学数学教学中一种重要的教学模式，能够助力学生将零散的知识整合在一起，把握学科本质，实现深度学习。问题链作为一种创新的导学策略，能够通过一系列相互关联、层次递进的问题，引导学生主动思考、探究，从而促进学生数学知识的结构化构建。基于此，文章指出教师可以问题链为导学工具，引导学生通过参与串联知识、对比分析、运用数学思想方法、走进生活、拓展探究等数学学习活动，构建结构化知识体系。（剩余4676字）