逻辑·史料·本质：“纲要”课教学对历史虚无主义的三维透析
理论观察 刘云凤 曹鑫凤
摘 要：历史虚无主义影响“中国近现代史纲要”课教学实效性的提升，瓦解大学生对主流意识形态的政治认同，为了提高大学生对历史虚无主义的批判性思维能力，基于逻辑、史料、本质的三维视角，对历史虚无主义进行透析。结合教材相关内容，通过比较分析，揭示历史虚无主义的逻辑谬误， 透析其“虚无”的双重标准；通过鉴别考证，运用科学历史观认知史实、甄别史料，透析历史虚无主义不实言论；通过追根溯源，辨识历史虚无主义的演化形态，透析其意识形态本质。（剩余6007字）