指向核心素养的小学数学项目式作业设计研究
——以“节约用水”假期作业为例
辽宁教育·管理版 张晓蕾 潘泽浩 李明伟
摘要：通过设计具有真实性、实践性、开放性的假期跨学科项目式探究作业，可将学生传统被动接受书面作业的学习方式，转变为问题解决过程中主动运用知识，提升综合素养的学习方式。项目式学习与培育小学生核心素养之间存在内在联系，具有一致性。假期是学校生活必不可少的一部分，项目式学习和假期作业相结合，既能使学生在假期保持学习状态，巩固知识，又能实现发展思维、提升核心素养、提高综合应用能力的目的。（剩余7670字）