践行陶行知生活教育理论 推进幼儿科学活动生活化 科学大众·智慧教育 沈秀玲 在陶行知生活教育理论中，重点阐明了生活即教育这一核心思想。幼儿园活动不同于小学，小学是以学习为主，重在知识的积累。但是在幼儿园，教师要重视幼儿良好生活习惯的培养，引导幼儿观察生活中的科学，鼓励幼儿积极探索与发现，重在帮助幼儿养成良好的学习态度与学习习惯。一、丰富幼儿的生活体验，让幼儿在玩中发现科学现象陶行知强调学习科学必须要亲身实践。（剩余4586字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元