积极心理学视阈下班级管理策略
科学大众·智慧教育 周彩芳
一、积极心理学在小学班级德育管理中的理论建构
马丁·塞利格曼博士在2000年创立了积极心理学，并提出了积极心理学五要素，分别是：积极情绪、投入、人际关系、意义、成就。对于这五要素在班级管理中的理论目标可以从这几个角度理解并运用：积极的情绪意识、内勉的自驱力、和谐的同伴关系、积极的成长意义等。
（一）积极的情绪意识
现在的家庭环境中，孩子对于家庭来说就是易碎品，需要呵护，在这样的家庭模式下，很多孩子都将自己的地位摆得很高，没有用平等的意识去考虑生活中的方方面面。（剩余4729字）