“探究——主体参与”数学教学模式的认识与实践

摘要：“探究——主体参与”是数学教与学的重要方式。建构主义学习论、数学学习理论、现代学生观等为“探究——主体参与”课堂教学模式奠定了理论基础；在教学中应遵循主体性、探究性、推迟判断、应用性等教学原则，在概念法则课、定理公式课、习题课教学中按照一定的操作程序进行教学，同时提出运用“探究——主体参与”数学教学模式应注意的三个问题。（剩余2039字）