化学与生物学在初中课程中的融合路径

摘 要 在学科交叉融合的教育发展趋势下，研究初中化学与生物学的融合具有重要意义。文章阐述了化学与生物学课程内容在物质构成、物质循环、能量转化等角度的关联性，分析了学科融合对学生跨学科思维、整体认知、实际应用等能力发展的积极影响，并提出学科本质理念、项目式学习、生活案例及小组合作等融合路径，以期为初中化学与生物学教学融合提供理论与实践参考，促进学生科学素养提升。（剩余5928字）