游戏化教学促进小学语文深度学习的策略研究

摘要 游戏化教学方式符合当代学生的发展规律，对提高学生的学习兴趣，增强学习动机，让学生从“要我学”到“我要学”再向“我要轻松愉快学”的转变起着积极的促进作用。语文教学应融入游戏化设计，让学生在“玩中学、学中用、用中悟”。文章在界定游戏化教学和深度学习概念的基础上，阐明游戏化教学如何促进深度学习，提出促进小学生深度学习的游戏化教学的竞赛、挑战、闯关、情境设计策略，重塑教学方式，旨在促进学生的深度学习，为教师进行游戏化教学设计提供参考。（剩余4865字）