学在游戏，悦在发展： 游戏馆中引导幼儿自定规则的策略探索 课堂内外·好老师 邱锦华 幼儿阶段的学习，主要从各种游戏中的体验来获知。幼儿的规则意识和规则行为是在游戏中逐步形成和发展的。在游戏中，幼儿是真正的主人，游戏规则的制定、游戏材料的选择、游戏场地的布置都应充分让幼儿参与进来。本文在艺术花园游戏馆中进行了实践探索，在这个过程中形成引导幼儿自主制定游戏规则的策略研究。研究内容的核心概念界定“游戏馆”：一个独立的空间，有利于幼儿在游戏中得到全面的发展。（剩余2866字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元