素养导向下高中英语大单元教学策略的探究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课程标准）中提出了要加强英语单元教学的整体性，通过单元整体教学的实施，实现培养和发展学生英语核心素养的目标。本文从高中英语教学出发，围绕英语核心素养与大单元整体教学策略展开探讨分析，以充分发挥大单元教学的中心性、整体性与综合性等特征优势，应对高中英语教学中存在的碎片化、刻板化等问题，促进教与学在教学实践中的良性循环。（剩余5095字）