英语语篇教学中的高阶思维培养
——以Comfort food一课为例
教育研究与评论（中学教育教学） 顾琴 卞学华
摘 要：在高中英语语篇教学中，高阶思维的培养要落在思维的逻辑性、批判性与创新性上。可以在整体理解中引导学生进行推断与概括，培养思维的逻辑性；在内涵挖掘中鼓励学生作出评判并表达观点，培养思维的批判性；在拓展延伸中提升学生在新情境下迁移所学知识解决新问题的能力，培养思维的创新性。
关键词：高中英语；高阶思维；分析；评价；创新；语篇教学
高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动。（剩余5105字）