新课标“数与代数”内容分析：从结构到要求
教育研究与评论（中学教育教学） 吕世虎 颜飞
摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》对数与代数领域，主要通过整合主题、加强各学段联系的方式实现内容的结构化，突出不同阶段的核心内容；内容呈现采用“领域+学段”的设计思路，让每个主题都指向核心素养的培养，并且在“内容要求”的基础上增加“学业要求”与“教学提示”等表述形式，使课程标准更具有操作性与指导性；内容要求则依据“数与运算”“数量关系”“数与式”“方程与不等式”“函数”五个主题层层递进，注重整体性与阶段性，关注学生的认知发展规律，引入计数单位统一数的概念与运算，加强代数推理。（剩余6786字）