初中语文情境化教学设计的实践探究

新课程标准下，初中语文情境教学的背景是教育改革和新课程改革的不断深入。情境教学作为一种新的教学方法应运而生，通过创设真实或虚拟的情境，让学生在具体的情景中进行学习，从而对学生的语言建构与运用、思维的发展、审美情趣加以有效的启发，提升学生自主合作探究的能力。

1.情景化教学设计应有趣味性。 爱因斯坦说“爱为学问之始”，兴趣能让学生持续学习，如果教师在明确教学内容和主题的情况下，合理创设情境，实施激发学生兴趣策略。（剩余2052字）