基于情境实施问题化学习 提高学生口语交际能力
教育·教育科研 成根娣
口语交际是每个社会人生存的基本需要，统编教材基于课程标准，将口语交际教学内容进行了独立、显性的编排，彰显了其重要性。小学低年级口语交际教学是培养儿童交际能力的启蒙阶段。在口语交际课中实施问题化学习，旨在为提高学生自主学习，达到自信交流、自主表达提供支持。
一、口语交际力
《义务教育语文课程标准》（2022年版）中关于第一学段“表达与交流”的目标有两条：1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。（剩余4848字）