项目式学习在初中道法复习课中的运用策略

专题复习是巩固学生学习效果的重要途径。福建省厦门五缘第二实验学校立足新课标，从素养立意、项目规划、学科实践、评价激励四个方面，探索初中道德与法治课堂中的专题复习策略，引导学生自主建构知识系统，锻炼学科高阶思维能力。本文中，笔者以九年级法律专题为例，呈现项目式学习在初中道德与法治复习课中的运用。

明确项目立意，指向素养目标

专题复习课需锻炼学生学以致用的能力。（剩余1146字）