学科大概念统摄下的单元教学设计案例分析
——以“金属和金属材料”为例
教育界 张春燕
【摘要】以学科大概念为核心的单元教学设计是确保学科核心素养得以落实的有效方法。教师需要对学科大概念进行深度解读，依据学科的本质特征和学生的学习需求等制定教学框架，并围绕学科大概念进行单元教学设计，以提升教学效率，改进教学策略，有效锻炼学生的综合能力。
【关键词】初中化学；学科大概念；学科核心素养
【基金项目】本文系南宁市教育科学“十四五”规划2023年度课题“学科大概念统摄下初中化学单元整体教学设计实践研究”（立项编号：2023B256）的研究成果。（剩余3767字）