浅析基于问题串的小学数学复习教学策略

【摘要】文章以北师大版小学数学五年级上册第三单元“倍数与因数”的复习课为例，阐述以问题串引导学生复习所学知识的教学策略，如通过知识再现、情境创设、归纳总结等手段，定位复习要点，引出基础问题，解决核心问题等，以期优化数学复习教学方式，提高数学复习教学效果。

【关键词】小学数学；复习课；问题串；教学策略

作者简介：吴奕斌（1980—），男，福建省邵武市实验小学新天地分校。（剩余3801字）