新入职中小学心理健康教育教师队伍的现状、问题分析及优化策略
——基于南京市的调查
教学月刊·中学版（教学管理） 王承清
摘 要：新入职中小学心理健康教育教师除具有一般新入职教师共同存在的困惑和难题外，还因为岗位、身份的特殊与角色、定位的尴尬，在队伍内部结构、专业发展的起步等方面存在问题。南京市的中小学心理健康教育工作走在全国前列，基于南京市新入职中小学心理健康教育教师队伍现状的调查分析可知，新入职中小学心理健康教育教师队伍的优化可采取如下策略：以全局思维考虑新入职中小学心理健康教育教师队伍建设的相关问题；促进新入职中小学心理健康教育教师队伍的专职化、专业化和可持续发展；统筹新入职中小学心理健康教育教师队伍的外部支持与自主发展；协同推进面向新入职中小学心理健康教育教师队伍的学科教研活动。（剩余5829字）