指向教师跨学科教学能力提升的KUD区域研训模式实践与探索
教学月刊·中学版（教学管理） 汪湖瑛 曾宣伟
摘 要：教师跨学科教学能力，是指教师综合运用2种及2种以上学科知识解决真实而复杂问题的能力。教师跨学科教学能力的形成需经历“做中学”过程。建构KUD区域研训模式，可促进教师基于实践的跨学科教学能力提升。KUD区域研训模式由目标、实践、机制3大系统构成。其中，实践系统指向研训的具体实施，主要分知晓、理解、行为改进3个阶段：知晓阶段要让教师感知体验跨学科教学的基本特点；理解阶段要让教师建构跨学科教学的关键策略；行为改进阶段要让教师积累新的实践经验，改进教学行为。（剩余4224字）