大概念引领 一体化衔接 协同性育人 ——例谈大概念统摄下的小初高思政课一体化教学 教学月刊·中学版（教学参考） 邹幸 *本文是江苏省中小学教学研究室教学研究重点自筹课题“大概念视阈下小初高思政课一体化的教学实践研究”（课题编号：2021JY14-ZB17）的阶段性研究成果。摘 要：小初高思政课一体化和大概念有着共同的价值取向和逻辑一致性，大概念可以为小初高思政课一体化教学提供基本锚点、贯穿主线和显性抓手。（剩余6547字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文5.00元