以跨学科学习推进小学数学“五育融合” ——以“土圭之法的故事”教学为例 教学月刊·小学数学 朱向明 【摘 要】“五育融合”追求德育、智育、体育、美育和劳动教育五育间的深度融合。小学数学可以通过跨学科学习推进“五育融合”。教学实践中应突出：整合跨学科主题知识点，确立“五育融合”学习目标；组织深入探究体验活动，促进“五育融合”实践参与；聚焦核心素养主要表现，探索“五育融合”教学评价。（剩余5269字） 试读已结束，购买后继续阅读 阅读全文4.00元