小学语文“立学课堂”的构建模式

摘   要：本文以“目标”为导向，以“过程”为核心，探讨了在小学语文教学中“立学课堂”构建模式的理论与实践。首先，回顾了“立学课堂”的发展历程和核心特征，分析了新课程标准对小学语文教学的影响。其次，详细介绍了研究方法，包括对文献研究法、行动研究法和个案研究法的应用。最后，通过分析统编版小学语文教材的“语文要素”，探讨了整体建构教学与教材内容的关联，以及在整体建构理念下的教材选择策略。（剩余4401字）